Archives de catégorie : Media

ÉtudiantEs / Students, Media, Recherche / Research

Présentations à Psychoshorts (2021) Psychoshorts presentation

Félicitations à Ariane Brucher et Clara Misirliyan pour leurs présentations au congrès Psychoshorts (conférence virtuelle), le 26 février dernier.

Congratulations to Ariane Brucher and Clara Misirliyan for their presentations at Psychoshorts (online), this Februaray 26th.

Leur présentations portaient tous deux sur l’utilisation de potentiels évoqués pour l’étude du traitement des adjectifs dans le syntagme nominal.

Both presentations presented ERP date on adjective processing–gender agreement and word order–in the noun phrase.

ÉtudiantEs / Students, Media, Recherche / Research

Prix de présentation / Presentation prize

 

Félicitations à Alexandre Herbay, étudiant au doctorat à McGill, qui a reçu un prix de présentation pour son travail intitulé « Les effets des processus de prédiction et d’intégration sur la composante N400 en potentiel évoqué : une étude en amorçage relationnel » (avec Royle et Steinhauer), au  VOCUM Montréal, 14-15 novembre 2019.

Congratulations to Alexandre Herbay, PhD candidate at McGill University, who was awarded a presentation prize for his work on « Prediction and integration effects on the N400 ERP component: a study of relational priming », at  VOCUM Montréal, November 14-15, 2019 (with Royle and Steinhauer, link to abstract in French).

ÉtudiantEs / Students, Media, Recherche / Research

Présentation de recherche au congrès Psychoshorts research presentation

Félicitations à Mélanie Weiss étudiante au B.Sc., qui a présenté sa première conférence orale au Psychoshorts, à Ottawa, le 1 mars, 2019. Sa présentation intitulée « Données de potentiels évoqués adultes sur la compréhension de l’accord sujet-verbe en français » (avec Courteau, Steinhauer et Royle) portait sur des données de potentiels évoqués de la compréhension de l’accord sujet-verbe en français. Le résumé se trouve ici.

Congratulations to Mélanie Weiss B.Sc. student  who presented her first scientific talk at Psychoshorts, in Ottawa, March 1st, 2019. Her topic was on ERP data for subject-verb agreement processing in French « [ERP data from adults on oral language processing of subject-verb agreement in French » (with Courteau, Steinhauer & Royle). The (French) abstract is here.

ÉtudiantEs / Students, Media

Le concept d’orthophonie communautaire / Community speech-language pathology

L’Institut National d’Excellence en Santé et en Services Sociaux (INESSS), dans un avis sur les services auprès des enfants avec un trouble développemental du langage (TDL, TSL, dysphasie), cite un rapport détaillant le concept d’orthophonie communautaire qu’Émilie Courteau, candidate au doctorat, a rédigé.

The  Québec Institute for Excellence in Health and Social Services (INESSS), issued an advisory opinion on services for children with developmental language disorder (DLD, SLI), citing a report on community speech-language pathology written by Émilie Courteau, a PhD student in our lab. 

ÉtudiantEs / Students, Media, Recherche / Research

Recent publication

Royle, P., St-Denis, A., Mazzocca, P., & Marquis, A. (2017). Insensitivity to verb conjugation patterns in French children with SLI. Clinical Linguistics & Phonetics, 32(2): 128–147. doi:10.1080/02699206.2017.1328706

Une tâche de production induite du passé composé (en -é, -i, -u ouautre) chez les enfants de maternelle et de première année avec et sans TDL démontre une maitrise différente du sytème verbal par les deux groupes. Cette tâche démontre un potentiel pour le dépistage au début du primaire.

A production task for the perfect past tense in French children in kindergarten and first grade with DLD, using  verbs in past participle categories (ending in -é, -i, -u, and Other irregulars) shows that children with DLD do not master the passé composé in the same way as typical French children. This task shows potential for oral language screening in French.

Media, Outils / Tools, Recherche / Research

Le lien entre le langage oral et le développement des compétences à l’écrit

Ce rapport détaille les résultats d’une étude sur les prédicteurs en langage oral de difficultés éventuelles en langue écrite (dysorthographie). Le projet était subventionné par le FQRSC. Susan Rvachew (Université McGill) était la chercheure principale.

http://www.frqsc.gouv.qc.ca/upload/editeur/File/3_Rapport_integral_Susan%20Rvachew%202011-ER-144359.pdf

Report (mostly in English) on oral language predictors of futur spelling difficulties. This project was subsidized by the FRQSC and spearheaded by Susan Rvachew (McGill University).