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Le concept d’orthophonie communautaire / Community speech-language pathology

L’Institut National d’Excellence en Santé et en Services Sociaux (INESSS), dans un avis sur les services auprès des enfants avec un trouble développemental du langage (TDL, TSL, dysphasie), cite un rapport détaillant le concept d’orthophonie communautaire qu’Émilie Courteau, candidate au doctorat, a rédigé.

The  Québec Institute for Excellence in Health and Social Services (INESSS), issued an advisory opinion on services for children with developmental language disorder (DLD, SLI), citing a report on community speech-language pathology written by Émilie Courteau, a PhD student in our lab. 

Recent publication

Royle, P., St-Denis, A., Mazzocca, P., & Marquis, A. (2017). Insensitivity to verb conjugation patterns in French children with SLI. Clinical Linguistics & Phonetics, 20. doi:10.1080/02699206.2017.1328706

Production of the perfect past tense in French children in kindergarten and first grade with SLI, using  verbs in past participle categories (ending in -é, -i, -u, and Other irregulars). show that they do not master the passé composé in the same way as typical French children. This task shows potential for oral language screening
in French.

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Le lien entre le langage oral et le développement des compétences à l’écrit

Ce rapport détaille les résultats d’une étude sur les prédicteurs en langage oral de difficultés éventuelles en langue écrite (dysorthographie). Le projet était subventionné par le FQRSC. Susan Rvachew (Université McGill) était la chercheure principale.

http://www.frqsc.gouv.qc.ca/upload/editeur/File/3_Rapport_integral_Susan%20Rvachew%202011-ER-144359.pdf

Report (mostly in English) on oral language predictors of futur spelling difficulties. This project was subsidized by the FRQSC and spearheaded by Susan Rvachew (McGill University).